種類

内容・5領域とのつながり

聞くトレ

話を聞く、授業を聞く、集中をする・・・など普段から必要な「聞く」力を付けていくために児童のレベルに合わせトレーニングを行っています。

「認知・行動」

視覚や聴覚等の感覚を活用し、必要な情報を収集して認知機能の発達を促す支援を行います。

かるたや数唱などの課題を通して、物の機能や属性、空間・時間・数の概念の習得を図ります。

「言語・コミュニケーション」

聞き取った言葉を紙に書くなど読み書き能力の向上のための支援を行います。

絵本や絵カードを用いて、具体的な事物と言葉の意味を結びつける等により、体系的な言語の形成を図ります。

グループでテーマに沿って話すなど、自分の考えを伝えたり相手の話を聞く機会を作り、言語を受容し表出する支援を行います。

クラブ活動

運動療育・室内活動を行います。２～３種類ほどの活動から自分たちでやりたいクラブを選択し、チャレンジしていきます。

「運動・感覚」

創作活動にて手先の感覚運動を促したり、体を動かす遊びにて運動する楽しさを味わうことができるように支援します。

「認知・行動」

机上によるボード・カードゲームや点つなぎなどの課題を行い集中して活動に参加することができるように支援します。

サーキットトレーニング

基礎体力・バランス力・体幹強化・複合運動・お友だちと協力することなどを目的に屋内または屋外にて楽しく運動療育をします。

「運動・感覚」

日常生活に必要な動作の基本となる姿勢保持や、上肢・下肢筋力の維持・強化、関節の拘縮や変形の予防を図ります。

「人間関係・社会性」

お友だちと一緒に活動することで集団に参加するための手順やルールを理解し、集団活動に参加できるように支援します。

先生セレクト

創作活動・体を動かす・ソーシャルスキルトレーニング(挨拶・対人関係・セルフコントロール・ルール等社会に適応していくためのスキル）・自己表現・達成感を味わうなどの目標から1つを職員が選択し目的に応じた療育を行います。

「健康・生活」

あいさつや順番を守るなど日常生活や社会生活を健やかに営めるよう、それぞれの子どもに適した身体的、精神的、社会的訓練を行います。

「人間関係・社会性」

自己表現の場を作り、自分の好きなことなど自己の理解を促すとともに、気持ちや情動の調整ができるように支援します。

個別療育

自分で立てた目標や個別支援計画書に基づいた目標、これから必要になってくるであろう課題に対し、個々もしくは小グループで目標に沿ったプログラムを行います。

「運動・感覚」

ＡＤＬの向上のために動作訓練を行い、できることが増えるように支援します。

「認知・行動」「人間関係・社会性」

自分自身のことを職員と共に発見、理解をしこれから将来に向け生きやすくなるためにどのようなことが必要なのかなどを明確にしていけるように支援します。

「言語・コミュニケーション」

職員と共に課題に対し自分の意見を考え、発言する力を発揮できるように支援します。